Entrega de Certificado DD

El pasado 9 de octubre la Doctora juanita fuentes Hace entrega del certificado de líder formador de directivo Docente del Choco y del país al Especialista NICOLAS IBARGUEN ARBOLEDA quien lo recibe con gran Satisfacción y se comprometió a continuar replicando el itinerario de TemáTIicas a los Directivos docentes de Quibdo y Colombia.

Luego hace entrega de certificado de los otros lideres de Quibdo final mente interviene en la sensibilizacion a los directivos sobre la importancia de capacitarse para el mejoramiento de sus respectivas instituciones

Grupo Zona Z5-2 Choco

El pasado 25 de septiembre de 2009 se inició la capacitación en la institución Educativa Normal Superior de Quibdo bajo la dirección del líder formador de Directivos Docentes : Nicolás Ibarguen Arboleda, este Itinerario de Temática esta conformado por ocho instituciones (8) Normal Superior de Quibdó, Santo Domingo De Guzmán , Gimnasio de educación media, José Del Carmen Cuesta Renteria, Agropecuaria Cristo rey de Tutunendo, Rogelio Velásquez Murillo, Pedro Grau y Arola y SEMQ(zona Educativa N°1), estos Rectores y coordinadores que conforman las anteriores instituciones,con 19 participantes se muestran bastante interesados en el desarrollo del nuevo proceso, púes son consientes del gíro trascendental, que está teniendo la educación del país

y el reto que esto les implica para la

buena gestión en las instituciones apoyados por las TICS

Este es el Excelente grupo Z5-2 De Directivos docentes TemáTIcas Promoción 2009 Quibdó-Chocó-Colombia que se apropian de las nuevas Tecnologías para el Mejoramiento de sus Instituciones

ESTOS SON LOS DIRECTIVOS TEMATICOS DEL CHOCO

El entusiasmo de estos directivos dejará la huella de la transformación de la educación en Quibdó apoyados por las TICs y el itinerario TEMÁTICAS

ASÍ COMENZO TEMÁTICAS EN EL CHOCO

Con mucha expectativas se inició el desarrollo del itinerario Temáticas en el Chocó, iniciando con los directivos de Quibdó los cuales se muestran bastante interesados en el desarrollo del nuevo proceso, púes son consientes del gíro trascendental, que está teniendo la educación del país y el reto que esto les implica para la buena gestión en las instituciones apoyados por las TICS .

Se inicia este proceso con dos grupos de 18 directivos docentes cada uno, liderados por el líder gestor ROBERTO LOPEZ y ejecutado por los lideres formadores JESUS MARIA CORDOBA MACHADO y NICOLAS IBARGUEN ARBOLEDA los cuales cuentan con la experiencia fruto de la capacitación en Temáticas realizada en Quibdó hacia los meses de junio y julio.-Se destaca el gran animo de colaboración de estos líderes que anima a esta colectividad de directores a proseguir con el proceso de formación que brinda una gran expectativa de transformación de los procesos educativos en las instituciones dirigídas por ellos para el año 2010.

ASI TRABAJAMOS TEMATICAS EN EL CHOCÓ

Cada TemáTICa que propone la ruta de formación, articula conceptos y procesos claves necesarios para el aprendizaje de las TIC orientadas a apoyar gestión educativa en la cotidianidad institucional.

El Directivo Docente puede reconocerse a través de los diferentes ejercicios como gestor del mejoramiento y la calidad en sus instituciones educativas, apoyado en las TIC como herramientas que le permiten prepararse para la competitividad. En cada TemáTICa, el Directivo Docente asume un rol de aprendiz que implementa después en su realidad institucional para lograr el producto deseado en el proceso de formación. A continuación se detalla cada uno de los momentos que propone el presente itinerario teniendo en cuenta una sesión de contextualización inicial y una sesión final de socialización del proceso de formación:
Reconozco el itinerario de apropiación de TIC
Efectúa un reconocimiento de los referentes que sustentan el itinerario y el ambiente virtual en el que se desarrollan la mayor parte de las actividades.

TemáTICa 1
Soy actor y promotor del cambio
Comprende la importancia de integrar las TIC en su desempeño profesional e identifica las oportunidades que le brinda el trabajo colaborativo, para diseñar un Plan de Gestión de uso de TIC, que le permita a la institución proyectarse a partir del uso recursivo de la información.

TemáTICa 2
Soy interlocutor de experiencias
Reconoce cómo apropiar las TIC para intercambiar información y compartir en la institución las experiencias significativas relacionadas con la formación de sus docentes y su aplicación en el aula. Comparte sus estrategias de gestión con otros colegas como estrategia para formular la visión, los propósitos y las metas del Plan de Gestión de uso de TIC de la Institución.

TemáTICa 3
Soy constructor de información
Desarrolla actitudes y habilidades necesarias para asumir con eficiencia y efectividad roles protagónicos en la construcción de conocimiento orientado al desarrollo integral, a nivel pedagógico y administrativo, de la comunidad educativa. Reconoce la importancia de utilizar servicios de Web 2.0 para compartir información de interés para toda la comunidad educativa y construir con ellos de manera colaborativa.

TemáTICa 4
Soy coproductor de conocimiento
Comprende los beneficios y utilidades de los blog en el ámbito educativo y en la proyección institucional, para socializar y construir con otros, a partir de la búsqueda de información acorde con las necesidades, la construcción colaborativa y el respeto por la propiedad intelectual. Esto, acompañado de la definición de las actividades del Plan de Gestión de uso de TIC, los indicadores, responsables y tiempos en que éstas se realizarán.

TemáTICa 5
Soy gestor de mejoramiento de la calidad
Efectúa procesos de seguimiento y evaluación a su propio desempeño y a lo que se ha planteado en el Plan de Gestión de uso de TIC, apoyado en herramientas Web 2.0. y de productividad.
Socializo los aprendizajes y experiencias del itinerario
Socializa las estrategias que han mejorado las prácticas en la gestión educativa del Directivo Docente desde la nueva apropiación de las TIC.

UN VIAJE PEDAGÓGICO POR COLOMBIA CON TEMATICAS COMO UNA NUEVA PROPUESTA USANDO LAS TIC

Prepararse para hacer un "uso pedagógico" de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en el contexto de la gestión educativa y el mejoramiento institucional, implica ser capaz de integrar la experiencia práctica que emerge del día a día experimentado en la Institución Educativa (IE), con las políticas educativas y los referentes de política sobre educación planteadas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), con mediación de las diferentes herramientas informáticas y de comunicación.






Un programa de apropiación profesional de las TIC para Directivos Docentes –DD- va más allá de aprender un buen manejo de herramientas informáticas y de comunicación. Debe preparar para saber qué hacer con ellas de modo que asegure un mayor dominio en el manejo de la información, mejore los canales de comunicación para activar diálogos institucionales fecundos y productivos y aporte al mejoramiento de la institución.

TemáTICas es un programa de formación dirigido a los Directivos Docentes de Instituciones Educativas del sector oficial que ya tienen una apropiación personal (alfabetización digital) de las Tecnologías de Información y Comunicación –TIC- y requieren continuar su cualificación para promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional con apoyo de las TIC. TemáTICas propone a los Directivos Docentes estrategias para hacer uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, en el contexto de la gestión educativa y el mejoramiento institucional.
Se espera que al finalizar este programa de formación el Directivo Docente pueda reconocer conceptos básicos de las TIC y los diferentes modelos para el uso de las mismas que le permita apoyar, desde su gestión, el desarrollo profesional de sus docentes de modo que éstos, promuevan simultáneamente innovaciones con los estudiantes en el aula escolar. Como producto el directivo docente desarrolla al interior de su Institución un plan de transformación de sus prácticas en el manejo de la información y la comunicación con mediación de las TIC, evidenciado en un Plan de Gestión de uso de las TIC que aporte al mejoramiento institucional y a la actualización permanente de la Institución.

Tomado de cartilla temaTICas

ASI SE REALIZÓ LA CAPACITACIÓN EN EL CHOCO PARA LOS LIDERES FORMADORES DEL PROYECTO TEMATICAS

Del 1 al 4 de julio del 2009, se realizo en Quibdó, capital del Departamento del Chocó, la capitación para los lideres formadores de esta región para el proyecto temáTICas del Ministerio de Educaciòn Nacional liderada por la universidad EAFIT de colombia con sede en Medellin. Esta capacitación va dirigida a los directivos docentes con el fin de que se apropien de las TIC en su gestión Administrativa, en procura de agilizar los procesos y globalizar la educación del país.La capacitación se llevó a cabo bajo la dirección de la Doctora Marta Ines Tirado como Coordinadora Nacional del proyecto y el profesor Roberto López , Líder gestor del proyecto.

La Doctora Marta Ines, dio la bienvenida al evento y explicó el objetivo y la importancia que el proyecto TemáTICas trae para la Educación Colombiana como parte de la política de la Revolución Educativa y que va dirigida a los directivos docentes, con el fin de que se apropien del manejo de las TIC en el proceso Educativo.Los docentes participantes hicieron una exposición de sus perfiles y las expectativas que les trae este nuevo proyecto del Ministerio de Educación Nacional, proyecto este que se muestra como un apoyo a los directivos docentes para su gestión administrativa y pedagógica.

El proyecto TemáTICas, se establece como una gran red en un proyecto colaborativo donde se espera que todos los directivos Docentes de Colombia compartan saberes y experiencias a través de las TIC, guiadas por todos los lideres formadores de cada región.

Por la importancia que reviste la capacitación, fue insuficiente en tiempo para su desarrollo de las agendas o itinerarios, pero satisface, por que desde el primer día quedó claro el objetivo del proyecto por parte de los docentes participantes que luego se convirtieron en lideres formadores.Por el manejo de las herramientas de la WEB 2.0, que presentaron los docentes participantes, la capacitación se centró en la búsqueda de las estratégias que tiene el diseño del progama para que los lideres formadores puedan orientar a los directivos docentes con mayor eficacia, de allí que el itinerario de las agendas fue muy versatil, buscando encontrar en la plataforma los aspectos más relavantes del proyecto.

La capacitación se realizó en las instalaciones de la escuela Normal de Quibdò, donde asistieron con mucho entusiasmo y espectativas docentes y directivos, quienes manifiestaron su complacencia despúes de realizado el evento y quedan dispuestos a organizar el trabajo para la replica en todo el Departamento con miras a la calidad de la educación del país.Se logro conformar un grupo de lideres formadores con experiencias en los temas de formación y que hacían parte del plan de capacitación del Ministerio a traves del proyecto a que te cojo ratón, INTEL y que ahora realizará la orientación dirigida a los directivos docentes, grupo este que queda certificado por el ministerio de Educación Nacional para afrontar este proceso en el Departamento del Chocó.